sakumskola – Lapa 36

Rēzeknes sākumskolā ciemojas stikla apstrādes meistari no Ventspils

18.03.201918.03.2019 sakumskola

54142898_397809507695845_2022043050741596160_n 2019.gada 4.martā Rēzeknes sākumskolā ciemos bija ieradušies viesi no tālienes – stikla apstrādes meistari Andrejs Virbulis un Artūrs Rožinskis no Ventspils, lai 1.klašu skolēnus iepazīstinātu ar stikla pūtēja, apstrādes meistara profesiju un amata noslēpumiem.

Izzinošajā karjeras atbalsta pasākumā skolēni noskaidroja, ka ir dažādi stikla apstrādes veidi – stikla pūšana, kausēšana, stikla plastika, turklāt katrs no apstrādes veidiem prasa meistaram ilgstošu apmācības procesu. Izglītojamie tika iepazīstināti ar stikla apstrādes instrumentiem, nepieciešamiem izejmateriāliem un tehnoloģisko nodrošinājumu, kā arī vēroja dekoratīvo stikla izstrādājumu izgatavošanas paraugdemonstrējumu un iesaistījās stikla pūšanas procesā.

Nodarbībā tika uzsvērts, ka stikla pūšana ir profesija, kura jāmācās visu mūžu. Galvenā īpašība šajā profesijā ir pacietība, un Latvijā ir tikai 3 vietas, kur nodarbojas ar stikla izstrādājumu radīšanu – Ventspilī, Līvānos un Jūrmalā , Jura Dunavska stikla studijā. 53560014_255810348500048_8546485414343475200_n

Stikla apstrādes meistars Andrejs Virbulis norāda, ka šobrīd ir ļoti grūti atrast mācekli, kurš būtu gatavs ilgstoši mācīties pirms kļūt par labi apmaksātu meistaru, tāpēc minētā profesionālā joma, diemžēl, ir izzūdoša.

Marta no 1.d klases nodarbībā uzzināja, ka “Stikla figūriņas taisa no stikla stienīšiem. Stiklu sāka taisīt pirms 9.tūkstošiem gadu”.

Nodarbības tika īstenotas projekta Nr.8.3.5.0/16/I/001 “Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs” ietvaros.

Rēzeknes sākumskolas pedagogs karjeras konsultants
Karolīna Vogina

Veselības diena “ZINOŠS – TĀTAD VAROŠS”

15.03.201903.05.2019 sakumskola

Rēzeknes sākumskolā 2019.gada 17.februārī ESF projekta Nr.8.3.2.2./16/I/001 ,,Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai”, nodarbību cikla ,,Pirmā palīdzība” ietvaros tika rīkota Veselības diena – H2O (ūdens). Skolas foajē visas dienas laikā darbojās dažādas laboratorijas, kurās projektā iesaistītie skolēni demonstrēja vienaudžiem savas prasmes un zināšanas, tā rosinot interesi par pirmās palīdzības sniegšanu un veselīgu dzīvesveidu.

Lāsītes laboratorija – uzsākot laboratoriju apmeklējumu, katrs izglītojamais saņēma papīra formā izgrieztu ūdens lāsīti, kur vajadzēja atzīmēt ūdens daudzumu, ko katrs izdzer diennakts laikā, atbildēt uz jautājumiem par ūdens nepieciešamību mūsu organismam. Katram tika piedāvāts izdzert ūdens glāzi, izrēķināt, cik glāzes dienā nepieciešams izdzert.

112 laboratorijā – tika apmācīti skolēni, kā izsaukt neatliekamo medicīnisko palīdzību, mācījās iegaumēt tālruņa numuru uz kuru jāzvana, secību kāda jāievēro runājot ar operatoru. Kā rīkoties, ja noticis negadījums?

Veselīgo našķu laboratorijā – tika izveidots stends ar saldumiem, katram našķim klāt tika pievienots maisiņš ar saturošo cukura daudzums produktā, lai skolēni varēju redzēt cukura daudzumu saldumos, ko lietojam uzturā. Skolēnus mācījās pareizi izrēķināt cukura daudzumu attiecīgajā produktā.

Pārsēju laboratorijā – kā pareizi apturēt asiņošanu, spiedoša pārsēja uzlikšana. Kā pareizi turēt marles saiti, lai raitāk varētu veikt pārsiešanu.

Stājas laboratorijā– pulciņa meiteņu sagatavotā muskuļu stiepšanas un dažādu vingrinājumu demonstrēšana mūzikas pavadījuma iesaistot 1.klases.

Svara, auguma laboratorijā – katru skolēnu nosvēra, nomērīja un ar auguma kalkulatora palīdzību aprēķināja pareizo ķermeņa masu.

Procedūru laboratorijā – visvairāk interesējoša laboratorija, jo katrs pats bija dakteris un varēja iemācīties sagatavot un veikt injekciju pacientam (rotaļu zaķim un lācim).

ABC laboratorijā – skolēni mācījās veikt mākslīgo sirds masāžu uz manekena. Veikt 30 sirds masāža. Ko darīt pie aizrīšanas? Kā palīdzēt sev, ja esi aizrijies?

Pulsa laboratorijā – skolēniem tika dota iespēja saklausīt savas sirds darbību, izmērīt arteriālo spiedienu. Varēja noskaidrot, kur sameklēt pulsu un iemācīties saskaitīt pulsa sitienus.

Laboratorijas nodarbības deva bērniem priekšstatu, zināšanas par iespējām, kā rīkoties dažādos neparedzētās situācijās, kā veiksmīgāk sniegt pirmo palīdzību sev un citiem.

Ja mēs būsim zinošāki, tad prasmīgāk mācēsim palīdzēt sev un citiem.

Nodarbību cikla “Pirmā palīdzība”vadītāja
Laila Rancāne

Foto galerija

53362471_655424948210757_4429806943854395392_n

Rēzeknes sākumskolas skolēniem izglītojošā nodarbība “Konditoru profesijas noslēpumi”

13.03.201918.03.2019 sakumskola

Rēzekn 53211710_2211435342504045_3103557464172265472_n es sākumskolas 3.klašu skolēniem 28.februārī tika piedāvāta praktiska un izglītojoša nodarbība “Konditoru profesijas noslēpumi” ar mērķi iepazīt un gūt praktisku ieskatu vienas no saldākajām profesijām ikdienas darba pienākumos un praktiskā darba norisē, kuru īstenoja Rēzeknē pazīstams uzņēmums “LaPizza”.

Izglītojamie saņēma vispusīgu informāciju par konditora darbā pielietojamiem instrumentiem, īpaša apģērba nozīmi šī profesijas pārstāvja darbā, specifiku kopumā un darbojās patstāvīgi – strādāja ar smilšu mīklu veidojot smilšu groziņus, kurus pildīja ar krēmu, tad dekorēja ar augļiem un citiem kūku un tortu apdares un rotāšanas pusfabrikātiem.

Nodarbībā skolēniem tika uzsvērts, ka konditors veido ne tikai konditorejas izstrādājumu, bet gan sava veida mākslas darbu, ar kuru iepriecināt citus, tāpēc tādas īpašības kā precizitāte, radošums un kreativitāte ir vienas no nozīmīgākajām šajā profesijā, lai varētu veidot skaisti noformētu gatavo izstrādājumu.

Nodarbību noslēdzot izglītojamie novērtēja un degustēja sava darba galarezultātu – krāšņo, pildīto smilšu groziņu, kas bija ne tikai garšīgs, bet arī vizuāli baudāms.

Marta Teicāne no 3.d klases dalās, ka “…patika dekorēt saldo groziņu. Es iejutos mazā mākslinieka lomā!!!”, savukārt, Evelīna Vidiņa no 3.a klases noskaidroja, ka “Konditoram ir jābūt arī spēcīgam, jo ir jānēsā lieli smagumi”. Ērika Čuhnova no 3.m klases stāsta, ka “…arī gribu būt kondore! Kūciņa bija ļoti garšīga! Paldies!”. 54006164_257470885163961_1511841025201537024_n

Rēzeknes sākumskola izsaka pateicību uzņēmumam SIA “LaPizza”, uzņēmuma konditoriem par piedāvāto aktivitāti un Ilonai Filipenokai par izsmeļošu un interesanto stāstījumu.

Nodarbības tika īstenotas projekta Nr.8.3.5.0/16/I/001 “Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs” ietvaros.

Rēzeknes sākumskolas pedagogs karjeras konsultants
Karolīna Vogina

Sacensības klasiskajā 3×3 ātrlikšanas kubika rubika disciplīnā

12.03.201918.03.2019 sakumskola

Lai popularizētu veselīgu dzīvesveidu un attīstītu izglītojamo matemātisko domāšanu un pirkstu veiklību, 2019.gada 06. martā Rēzeknes sākumskolā notika sacensības klasiskajā 3×3 ātrlikšanas kubika rubika disciplīnā. Sacensībās skolēnam kubiks bija jāsaliek uz ātrumu trīs reizes.

Sacensību rezultāti 1. – 3.klašu grupā:
1.vieta Damiānam Bastrikinam (2.d klase) labākais mēģinājuma rezultāts – 00:32,56 sekundes;
2.vieta Markusam Butleram (3.d klase);
3.vieta Remam Šarovam (2.d klase).

Sacensību rezultāti 5. – 6.klašu grupā:
1.vieta Danielam Ušakovam (5.a2 klase) labākais mēģinājuma rezultāts – 00:32,09 sekundes;
2.vieta Jānim Kotānam (5.a2 klase);
3.vieta Markusam Sīlim (5.a2 klase).

Paldies 2.d klases skolēnam Remam Šarovam un viņa vecākiem par iniciatīvu sacensību organizēšanā, sacensību vietas noformējumu, kausiem un veicināšanas balvām.

Rēzeknes sākumskolas direktores vietniece
Gunita Ozoliņa

Foto galerija

52861294_2221886658125562_6624927568782950400_n (1024x768)

Riti raiti, valodiņa

10.03.201924.03.2019 sakumskola

2019.gada 27.februārī ESF projekta Nr. 8.3.2.2/16/I/001 “Atbalsts izglītojamo individuālo kompetenču attīstībai” ietvaros Rēzeknes sākumskolas aktu zālē tika organizēta interaktīva nodarbība “Riti raiti, valodiņa” skolēniem, kuri apmeklē logopēdiskās nodarbības un logoritmikas laboratoriju, un viņu vecākiem. Nodarbības mērķis bija aktivizēt izglītojamo runas aparātu, sekmēt rakstīšanas un lasīšanas prasmju pilnveidošanu ar vingrinājumiem, uzdevumiem, didaktiskajām spēlēm, izmantojot dažādas metodes. Skolēni un viņu vecāki aktīvi līdzdarbojās pildot vingrinājumus, izmēģinot paņēmienus, kas veicina runas, lasīt un rakstītprasmi.

Nodarbības gaitā skolēni un viņu vecāki tika iepazīstināti ar:

Elpošanas vingrinājumi palīdz aktivizēt asinsriti.
Līdzsvara vingrinājumi stimulē pareizu stājas koordināciju.
Artikulācijas vingrinājumi sekmē pareizas izrunas veidošanos.
Pirkstiņrotaļas attīsta sīko pirkstu motoriku.
Ritma vingrinājumi attīsta fonemātisko dzirdi, klausīšanās iemaņas.
Līnijterapija palīdz ievingrināt plaukstas locītavu, veicina pareizi satvert pildspalvu ,kā arī aktivizē abas smadzeņu puslodes.
Prāta vingrinājumi stimulē abas smadzeņu puslodes.
Vizualizēšanas vingrinājumi veicina iztēles veidošanos.
Vārdu spēles paplašina vārdu krājumu, aktivizē loģisko domāšanu, nostiprina gramatikas prasmes.
Darbs ar tekstu veido iemaņas pareiza teikuma, teksta sastādīšanā, atstāstīšanā. Veicina lasītprasmi un izpratni par lasīto.
Taktēšanas un sloksnīšu metode. Taktēšana palīdz īso un garo patskaņu diferencēšanā . Sloksnīšu metodi izmanto teikumu veidošanai (teikums, vārds, zilbe).

Nodarbības beigās katram tika iedots didaktiskais materiāls (6 lpp.), ko var izmantot mājās darbojoties ar bērnu.

Rēzeknes sākumskolas skolotāja logopēde
Sandra Gaveika

Foto galerija

Rēzeknes sākumskolas skolēni bērnu vokālo ansambļu muzikālajā uzvedumā„Vilkam tāda dvēselīt”

25.02.201925.02.2019 sakumskola

“Bērnu vokālie ansambļi no visas Latvijas izdzied
stāstu par divām atšķirīgām pasaulēm – cilvēkiem un vilkiem.
Tas ir stāsts par attiecībām, cilvēcību un vēlmi sadzirdēt sevi un citus.
Tas aicina izjust, pārdzīvot, domāt un caur vilcēna dzīvi spēt labāk saprast savējo.”
/ Sanita Sējāne, Inga Cipe/

Rēzeknes sākumskolas 5.-6. klašu skolēni 2019. gada 12. februārī Latgales vēstniecībā „Gors” iniciatīvas ”Latvijas skolas soma” ietvaros apmeklēja kultūrizglītojošu pasākumu – bērnu vokālo ansambļu muzikālo uzvedumu „Vilkam tāda dvēselīt”.

Rēzeknes sākumskolas 5.m klases skolēni uzskata, ka muzikālais uzvedums „Vilkam tāda dvēselīt” bija krāšņs, atraktīvs, pamācošs, skanīgs, enerģisks, jauks un krāsains. Tika stāstīts par vilku un cilvēkbērnu attiecībām, kuri pilnmēnesī dzird vilkus… Aizkustināja solistu skanīgās balsis un azartiskais dziedājums, bērnu dejas un dziesmas. Bija aizraujoši skatīties un klausīties!

Izrāde “Vilkam tāda dvēselīt” skolēniem radīja prieku. Katram skaņdarbam tika rādītas īpašas kustību partitūras, bet uzveduma scenogrāfiju spilgti papildināja videoprojekcijas. Koncerta muzikālo noformējumu radīja Latvijas mūziķi – komponisti Andris Sējāns un Reinis Sējāns, uzveduma mākslinieciskā vadītāja Sanita Sējāne un režisore Inga Cipe.

Novēlam māksliniekiem ar radošām, emocionālām idejām, mūsdienīgu skanējumu iedvesmot skatītājus arī turpmāk!

Rēzeknes sākumskolas
5.m klases audzinātāja Inta Lāce

“Ikšķiles saldējums” izglītojošā nodarbība

21.02.201921.02.2019 sakumskola

Rēzeknes sākumskolā 11.02.2019. 4.c klases skolēni apmeklēja izglītojošo nodarbību „Ikšķiles saldējums” iniciatīvas ”Latvijas skolas soma” ietvaros.

Skolēni iepazinās ar saldējuma ražošanas pirmsākumiem senajā Ķīnā, par tā ražošanu mūsdienās; noskaidroja , kā top dažādi saldējumi ražotnē „Ikšķiles saldējums”. Izglītojamie tos degustēja, salīdzināja, centās atminēt to sastāvdaļas.

Audzēkņi noskaidroja, ka saldējuma ražošanai izmanto pienu, saldo krējumu un piedevas, turpretī sorbetu gatavo no augļiem vai ogu masas.

Par nodarbībā dzirdēto un redzēto stāsta izglītojamie:

Aleksandra: ”Skolā viesojās ”Ikšķiles saldējums”. Pavārs rādīja, kā un no kā gatavo saldējumu. Mēs nogaršojām plombīra, zemeņu, aveņu un melno – ķiršu saldējumu”.

Rihards: „Uzņēmums ražo saldējumu no ogām un augļiem. Neizmanto krāsvielas un garšas pastiprinātājus. Saldējums ir ļoti, ļoti garšīgs.”

Armands: „Es uzzināju, ka saldējumu var izgatavot no dabiskām vielām – zemenēm, avenēm, kazenēm un augļiem un piena”.

Valdis: „Man patika, kā uzņēmums prezentēja savu saldējuma ražotni, stāstīja par saldējuma māksliniecisko noformējumu, kā no tā var izveidot dažādas figūras”.

Jānis: „Uzņēmums ražo – vaniļas, plombīra, šokolādes, apelsīnu, zemeņu, arbūzu, ābolu, rabarberu, valriekstu – auzu pārslu saldējumus”.

Alita: „Es uzzināju, ka Ikšķiles pilsēta ir populāra ar to, ka tur gatavo ļoti garšīgu saldējumu ”.

Arīna: „Es zinu, kā var saldējumu gatavot mājās. Man ļoti patika šī nodarbība. Bija ļoti interesanti. Paldies par pasākumu ”.

Nodarbībā „Ikšķiles saldējums” skolēni uzzināja, kā uzņēmums radies un attīstījies, kā veidojies logo un tā iepakojums, kā saldējums nokļūst no ražotāja līdz pircējam.

Paldies uzņēmumam „Ikšķiles saldējums” un iniciatīvai „Latvijas skolas soma” par iespēju paplašināt zināšanas par profesijām.

Rēzeknes sākumskolas
4.c klases skolotāja Aina Strapcāne

“Ikšķiles saldējums” izglītojošā nodarbība “Es pats veidoju savu Latviju”, vadītāja Tamāra Rubene

20.02.201920.02.2019 sakumskola

2019.gada 11.februārī, Latvijas valsts simtgades programmas „Latvijas skolas soma” ietvaros, Rēzeknes sākumskolas 2.d un 4. klašu skolēni iepazinās ar uzņēmuma „Ikšķiles saldējums”, SIA „Rutare” dizaina materiālu izstrādes procesu, kas tapis sadarbībā ar Latvijas dizaina un vides dizaina māksliniekiem un šo materiālu pielietojumu pārtikas ražošanas industrijā. Skolēni interesantus faktus noskaidroja par saldējuma ražošanas vēsturi, ražošanas procesu un attīstību Latvijā.

Rēzeknes sākumskolas direktores
vietniece izglītības (audzināšana) jomā Gunita Ozoliņa

Foto galerija

Rēzeknes sākumskolā interaktīvs pasākums “Tehniskās jaunrades diena”

07.02.201907.02.2019 sakumskola

50758803_764003277288816_8139387458883158016_n 24.janvārī Rēzeknes sākumskolas 5.-6.klašu izglītojamajiem sadarbībā ar Aspired Interactives no Ventspils bija iespēja piedalīties tehniski radošajās darbnīcās, kas ir izglītojošs un atraktīvs pasākums skolēniem, lai attīstītu komunikācijas prasmes, uzlabotu izglītojamo sadarbības prasmes komandā, attīstītu jau savas esošās kompetences un veicinātu karjeras izvēli eksaktās un tehniskās nozarēs, kas mūsdienās viennozīmīgi kļūst aizvien pieprasītākas.

5.a1, 5.a2 un 6.a klašu grupa darbojās tehniski radošajā darbnīcā “Flabera ķīmiķis”, savukārt, 5.m, 6.m un 6.d klases iepazina programmēšanas pamatprincipus darbojoties darbnīcā “OZObot programmētājs”.

Tehniski radošajā darbnīcā “Flabera ķīmiķis” skolēni iepazinās ar ķīmiķa profesiju – noskaidroja, kādas prasmes un iemaņas ir nozīmīgas dotajā profesijā, kādiem mācību priekšmetiem jāpievērš uzmanība plānojot savu karjeru dotajā profesionālajā jomā.

Nodarbības praktiskajā daļā izglītojamajiem tika piedāvāta iespēja iejusties ķīmiķa profesijā, eksperimentēt ar dažādu vielu īpašībām, novērot vielu fizikālās un ķīmiskās pārvērtības, ķīmiskās reakcijas, attīstīt mērījumu precizitāti veicot šķidruma tilpuma mērīš 50620545_248882282678175_7217007304665726976_n anu.

Skolēni mehāniski iedarbojoties jaucot kopā vielas, vēroja kā tās maina savu agregātstāvokli, kā rezultātā veidojās šobrīd izglītojamo vidū populārais “slime” jeb “flaberis” – īpatnējs, mīksts veidojums dažādās krāsās.

Savukārt radošajā darbnīcā “OZObot programmētājs” skolēni noskaidroja, kāda ir programmētāja darba vide, tehniskais nodrošinājums un uzdeva interesējošos jautājumus saistībā ar doto profesionālo jomu.

Darbnīcas praktiskajā daļā izglītojamie izmēģināja savu spēkus mēģinot vadīt un programmēt ar krāsu palīdzību robotu, kam nepieciešams iziet cauri labirintam, tādā veidā attīstot programmēšanas, kodēšanas un loģiskās domāšanas prasmes, veidojot priekšstatu par to, kas ir algoritms, kā arī attīstot spēju pielietot un sagatavot programmas, kas ir vienas no svarīgākajām prasmēm programmētāja profesijā.

Nodarbības tika īstenotas projekta Nr.8.3.5.0/16/I/001 „Karjeras atbalsts vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs” ietvaros.

Rēzeknes sākumskolas pedagogs karjeras konsultants
Karolīna Vogina

Kas pavāram katliņā?

28.01.2019 sakumskola

50292170_330459110893179_2696509489246371840_n Projekta Nr.8.3.5.0/16/I/001 “Karjeras atbalsts vispārējās unprofesionālās izglītības iestādēs” ietvaros Rēzeknes sākumskolas 4. klašu izglītojamajiem 2019.gadu iesākot tika piedāvāta nodarbība “Kas pavāram katliņā?” RTA Inženieru fakultātes struktūrvienības Ģeotehnoloģiju un ekoindustrijas pētnieciskā centra inženieres Samantas Gailes vadībā.

Nodarbības laikā izglītojamie saņēma vispusīgu informāciju par pavāra profesijas nozīmīgumu un pieprasījumu šībrīža darba tirgū, radniecīgām profesijām, pašas Samantas Gailes profesionālo ceļu no pavāra profesijas līdz pārtikas inženiera profesijai, stereotipiem, kas nereti saistāmi ar šo profesionālo jomu, un karjeras iespējām, kā arī darbojās praktiski, veidoja veselīgu un saldu kārumu – žāvēto augļu un riekstu rafaello konfektes.

Nodarbībā izglītojamiem tika uzsvērts, ka pavārs ne tikai gatavo ēdienu, bet gan sastāda pats savas receptūras, domā par ēdienu uzturvērtību un noformē ēdienu pasniegšanu, tāpēc šim profesionālim ir nepieciešamas arī mākslinieciskas un radošas ievirzes.

Nodarbību noslēdzot izglītojamie baudīja sava darba augļus – degustēja pašu veidotās konfektes, kas bija ne tikai garšīgas, bet arī veselīgas un tika aicināti patstāvīgi pagatavot mājās mājiniekiem, tādā veidā rosinot izglītojamajos interesi par ēdienu pagatavošanu.

Rēzeknes sākumskolas pedagogs karjeras konsultants
Karolīna Vogina