2025.gada 11.novembrī Latgales Kultūrvēstures muzejā sarkanbaltsarkano lentīšu locīšanas pasākums 1.klašu izglītojamajiem. Svētku sarkanbaltsarkano lentīšu locīšana sadarbībā ar LR Zemessardzi un Jaunsardzi.
 |
 |
Author: sakumskola
RĒZEKNES SĀKUMSKOLAS SKOLĒNI PROGRAMMAS “LATVIJAS SKOLAS SOMA” IETVAROS IZZINA LATVIJAS VĒSTURES LIECĪBAS ĀRAIŠOS UN CĒSĪS
2025.gada8. oktobrī Rēzeknes sākumskolas 5.a un 6.a klases skolēni programmas “Latvijas skolas soma” ietvaros devās uz Āraišu ezerpili un Cēsu pili, lai tuvāk iepazītu Latvijas vēstures liecības un kultūras mantojumu.
Āraišos skolēni, klausoties gides stāstījumā, uzzināja daudz interesantu un pārsteidzošu faktu par seno ezerpils iedzīvotāju dzīvi – kā viņi būvēja mājas uz ūdens, nodarbojās ar zvejniecību un aizsargāja savu ciemu. Izglītojošais stāstījums palīdzēja bērniem iztēloties, kāda bijusi dzīve senatnē, un radīja patiesu interesi par Latvijas vēsturi.
Tālāk ceļš veda uz Cēsu pili, kur interaktīvās nodarbības laikā skolēni atklāja daudz Cēsu pils vēstures noslēpumu, paviesojās krēslainajos pils kambaros un kopīgi veica izzinošus uzdevumus.
Dienas noslēgumā skolēni dalījās savos iespaidos – iegūtas jaunas zināšanas, piedzīvotas spilgtas emocijas un gūta pārliecība, ka vēsture var būt aizraujoša, ja to iepazīst caur piedzīvojumiem un atklājumiem!
Foto: D.Šubrovska
Rēzeknes sākumskolas skolotāja
Daina Šubrovska
Rēzeknes sākumskolas 2. klašu skolēni izzina magnētu pasauli Daugavpils Inovāciju centrā
Rēzeknes sākumskolas 2.klašu skolēni ESF + 4.2.2.1./1./25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” projekta ietvaros devās mācību ekskursijā uz Daugavpils Inovāciju centru, kur piedalījās izzinošā nodarbībā “Magnēti”. Tās mērķis bija veidot izpratni par magnētiem un rosināt skolēnos interesi par eksperimentēšanu un dabaszinātnēm.
Nodarbības laikā bērni diskutēja par to, kas ir magnēts, kur to izmanto un kādas ir atšķirības starp dabīgajiem un mākslīgajiem magnētiem. Praktiskajos uzdevumos skolēni pārbaudīja magnētu spēku, izmantojot dažādus materiālus – metāla skaidas, magnētiskās smiltis, pūkainās stieples un saspraudes. Īpašu aizrautību sagādāja uzdevums “Apslēpto dārgumu meklētājs”, kur bērni ar magnētu palīdzību meklēja priekšmetus, kas pievelkas.
Nodarbības noslēgumā ikviens izgatavoja savu personīgo magnētiņu, ko varēja paņemt līdzi kā piemiņu no aizraujošās dienas. “Skolēniem ļoti patika praktiski darboties un pašiem atklāt, kā darbojas magnēts. Šāda pieredze veicina zinātkāri un radošu domāšanu,” norāda klases audzinātāja.
Arīna: “Es uzzināju, kā darbojas magnēti. Patika pētīt, kurus priekšmetus magnēti pievelk un kurus nepievelk.”
Martins: ”Es biju pārsteigts, ka magnētiskais spēks darbojas arī caur manu plaukstu!”
Alise: “Nodarbība man ļoti patika, jo varēju izpētīt magnētu darbību un izgatavot arī savu magnētiņu.”
Bērni mājup devās ar prieku, jaunām zināšanām un vēlmi turpināt pētīt pasauli sev apkārt.
Foto S.Neško.
Rēzeknes sākumskolas skolotāja
Silvija Neško
RĒZEKNES SĀKUMSKOLAS 4.A KLASES IZZINOŠAIS CEĻOJUMS CESVAINES PILĪ
Programmas “Latvijas skolas soma” izzinošajā nodarbībā “Cesvaines pils izzināšana caur dažādiem mākslas un arhitektūras stiliem” 4.a klases skolēniem īpaši patika tas, ka, pildot darba lapas, viņi paši iepazina pils telpas, vēroja gleznas un uzzināja par pils vēsturi un notikumiem. Vispirms skolēni informāciju izzināja patstāvīgi, bet vēlāk, mīklu veidā, papildināja savas atbildes ar gides stāstījumu.
Visi skolēni atzina, ka šādi pavadīts laiks pilī bija patiesi vērtīgs un paliks atmiņā, jo viņi paši lasīja, pētīja un veidoja pils vēstures stāstu. Īpaši pārsteidza pils kambari un tornis, no kura pavērās skaists skats. Būt pašiem par gidiem un pētniekiem izrādījās ļoti aizraujoši.
Bērniem ļoti patika arī aktivitāte “Klusais telefons”, kas spēles formā ļāva izzināt pils vēsturi.
Foto: I.Maizika
Rēzeknes sākumskolas skolotāja
Iveta Maizika
Rēzeknes sākumskolas 2.c klase iepazīst tehnikas attīstību Daugavpils inženieru arsenālā
2025.gada 16.oktobrī 2.c klases skolēni programmas “Latvijas skolas soma” ietvaros apmeklēja Daugavpils Inženieru arsenālu, lai izzinātu tehnikas, darbarīku attīstību un iepazītos ar industriālā mantojuma ekspozīciju.
Leo: “Es uzzināju, ka agrāk Latvijā ražoja mikroautobusus. Patika dažādu valstu retro automobiļu izstāde.”
Maija: “Pārsteidza milzīgā ēka, kurā atrodas arsenāls. Man bija interesanti aplūkot dažādas mūzikas atskaņošanas iekārtas.”
Markuss: “Es pirmo reizi apskatīju dažādu glābšanas dienestu aizsargtērpus. Patika minēt, kurā valstī bija ražotas retro automašīnas.”
Foto: S.Neško
Rēzeknes sākumskolas skolotāja
Silvija Neško
Rēzeknes sākumskolas 2.b klases skolēni iepazīst transportlīdzekļu ekspozīciju Daugavpilī
Rēzeknes sākumskolas 2.b klases skolēni 2025.gada 8. oktobrī programmas “Latvijas skolas soma” ietvaros piedalījās izzinošā nodarbībā Daugavpils Tehnikas un industriālā dizaina centrā “Inženieru arsenāls”.
Nodarbības laikā skolēni iepazinās ar motorizēto transportlīdzekļu ekspozīciju Latgalē, kas sniedz unikālu iespēju apskatīt retro tehniku, lietišķā dizaina piemērus un iepazīt tehnikas attīstību gan Latvijas, gan pasaules mērogā.
Skolēniem bija iespēja redzēt arī eksponātus, kas iekļauti Latvijas kultūras kanonā.
Skolēnu iespaidi:
🔸 Haralds: “Man ļoti patika retro mašīnas. Uzzināju, ar kādām ugunsdzēsēju mašīnām agrāk brauca ugunsdzēsēji.”
🔸 Valters: “Uzzināju par retro mašīnām – man tās ļoti patika. Patika, ka varējām darbināt vilciena mehānismu.”
Ekspozīcijas apmeklējums bija vērtīgs papildinājums mācību procesam – tas ļāva skolēniem klātienē iepazīt Latvijas industriālo mantojumu un rosināja interesi par tehniku un dizainu.
Foto: S.Juste
Rēzeknes sākumskolas skolotājas
Sandra Juste un Gunita Ozoliņa
Rēzeknes sākumskolas 4.d klases skolēni iepazinās ar Cesvaines pili “Skolas somas” ietvaros “Cesvaines pils izzināšana caur dažādiem mākslas un arhitektūras stiliem”
Izzinošā un aktīvā nodarbībā 4.d klases skolēni iepazinās ar Cesvaines pili kā kultūrvēsturisku vietu. Nodarbības mērķis bija iepazīstināt skolēnus ar 19. gadsimta mākslas veidiem, unikāliem risinājumiem gan pils apkures sistēmās, gan interjerā. Iepazīt mākslas daudzveidību, jo pils interjerā ir gan gleznojumi, gan kokgriezumi, gan metālkalumi un dažādi lakoniski veidojumi ar arhitekta Hansa Grīzebaha raksturīgākām lietām.
Nodarbības sākumā skolēni iepazinās ar Cesvaines un pils vēsturi, par tās sākumu, piedzīvoto skolas laiku un briesmīgo ugunsgrēku, pēc kura pils pēc vairāku gadu garuma atdzima kā kultūras un mākslas centrs. Uzzināja, ka Cesvaines pils tika plānota kā ģimenes māja. No arhitekta plāna ļoti maza daļa tika mainīta, un no ārpuses pils ir saglabājusies sākotnējā veidolā.
Slavenā arhitekta Hansa Grīzebaha celtā eklektisma pērle sevī slēpj unikālas detaļas, kuras skolēniem bija iespēja ieraudzīt, iepazīt un atpazīt Cesvaines pils telpās un fasādē, veicot dažādus uzdevumus. Pils interjerā bija iespēja iepazīt floras un faunas daudzveidību un iepazīt dažādus mākslas stilus.
Noslēgumā skolēni dalījās ar iespaidiem par ekskursiju. Skolēniem patika aktīvi iesaistījās dažādu uzdevumu izpildē, kas palīdzēja viņiem iepazīties ar pils vēsturi un interjeru. Lielu interesi skolēnos izraisīja arī pils pagraba un torņa apmeklējums, stāsts par pils noslēpumaino seifu. Skolēni pētīja pils apkuri, kā interjera priekšmeti viņus ieinteresē dažādie galdi pils telpās.
Rēzeknes sākumskolas skolotāja
Ineta Madžule
Rēzeknes sākumskolas 6.klašu skolēni iepazīst DNS pasauli Daugavpils Inovāciju centrā
ESF + projekts Nr.4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros Daugavpils Inovāciju centrs uzņēma 6. klašu skolēnus aizraujošā nodarbībā par bioķīmiju. Pasākuma ievadā jaunieši diskutēja par jautājumu “Kas ir DNS un vai to iespējams izdalīt mājas apstākļos?”. Nodarbības vadītājs iepazīstināja ar DNS nozīmi un funkcijām, bet skolēni paši izmēģināja praktisku eksperimentu – banāna DNS izdalīšanu.
Kamēr reakcijas gaitā DNS pavedieni kļuva redzami, skolēni individuāli veidoja DNS molekulas modeli, izmantojot koka irbulīšus un plastilīnu. Tas palīdzēja labāk izprast molekulas uzbūvi un bioloģijas teoriju sasaistīt ar reālu pieredzi.
Noslēgumā skolēni kopīgi pārrunāja novērojumus, apkopoja eksperimenta rezultātus un diskutēja par to, vai bioķīmija varētu kļūt par viņu nākotnes interešu jomu. Šādas aktivitātes rosina zinātkāri un palīdz skolēniem tuvāk iepazīt STEM jomu daudzveidīgās iespējas.
Rēzeknes sākumskolas skolotājas
Sandra Gaveika un Silvija Studena
